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##制度的韧性：从《高等教育自学考试暂行条例》看中国教育公平的深层逻辑1988年3月3日，《高等教育自学考试暂行条例》由国务院正式颁布实施，这一看似普通的行政法规，却在中国教育史上刻下了深刻的印记；  三十余年来，自学考试制度为无数被传统教育体系拒之门外的求学者打开了知识的大门，创造了。  没有围墙的大学。 这一教育奇迹。  回望这一制度的创设与发展，我们看到的不仅是一项教育政策的成功，更是一个文明古国在现代转型过程中对教育公平的执着追求与制度创新的智慧结晶。 《高等教育自学考试暂行条例》的诞生，是改革开放初期教育资源严重不足条件下的务实选择？ 上世纪80年代，高考录取率不足5%，高等教育机会堪称稀缺资源! 条例创造性地提出; 个人自学、社会助学、国家考试。 三位一体的新模式，打破了传统高等教育对年龄、身份、地域的限制? 这一制度设计充分体现了中国教育政策！ 穷国办大教育? 的务实智慧——在国家财力有限的情况下，通过制度创新最大化地扩展教育机会。  正如条例第一条开宗明义指出的，其宗旨在于。 造就和选拔人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质?  ，这种将个人发展与社会进步紧密结合的理念，彰显了中国教育改革的内在逻辑。 自学考试制度的独特价值在于其构建了多元化的教育评价体系。 条例创造性地将学习过程与评价机制分离，通过严格的国家考试确保质量，同时赋予学习者充分的自主权！ 这种制度设计打破了? 唯学历论； 的桎梏，确立了？  以考促学。 的新型教育关系！ 数据显示，截至2022年，全国累计已有6000余万人次参加自学考试，培养本专科毕业生近1000万人； 这些数字背后，是一个个鲜活的人生故事——有边远山区的青年通过自考走出大山，有工厂工人通过自考改变命运，有退休老人通过自考实现年轻时的大学梦。  自学考试制度以其惊人的包容性，成为了中国社会阶层流动的重要通道。  在当代教育语境下重审《高等教育自学考试暂行条例》，更能发现其前瞻性价值。 条例确立的; 宽进严出! 原则、学分积累制度、与其他教育形式衔接等机制，与当今世界倡导的终身学习理念高度契合。 尤其值得注意的是，条例对残疾人等特殊群体参加考试作出的专门规定，体现了制度设计的人文关怀；  这种既坚持标准又不放弃任何群体的制度韧性，正是中国教育公平实践的独特之处。 在高等教育大众化的今天，自学考试依然保持着每年约200万人次的规模，证明其满足了数字化时代人们碎片化、个性化学习的需求!  《高等教育自学考试暂行条例》所开创的教育模式，已经超越了单纯的考试制度范畴，成为中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。 它告诉我们，教育公平的实现不仅需要资源投入，更需要制度创新。 不仅要有普惠性政策，更要有多样化路径?  在建设学习型社会的今天，回望这一实施了三十余年的暂行条例，我们或许能够获得新的启示：真正的教育公平，不在于形式上的整齐划一，而在于为每个有学习愿望的人提供适合的成长路径。 这或许就是中国教育改革给予世界的最宝贵经验。
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